РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ В СЕМЬЕ
Умения и навыки связной речи не развиваются спонтанно, и без специального обучения ребёнок не достигнет того уровня развития связной речи, который необходим для полноценного обучения в школе. Работы, проводимой в детском саду или на подготовительных к школе занятиях для полноценного развития связной речи недостаточно!
Большую часть дня дети слышат речь воспитателя, а придя вечером домой — родителей. И если ваша речь звучит грамотно, то и ребенок будет стараться копировать ее. Старайтесь как можно чаще уделять внимание своему ребенку и много разговаривать с ним.
Вот проблемы современных детей:
— односложная речь, состоящая из одних простых предложений;
— бедная речь;
— недостаточный словарный запас;
— слова – «паразиты»;
— замусоривание речи: употребление нелитературных слов и выражений как результат просмотра телевизионных передач, не предназначенных для детского просмотра;
— неумение грамотно и доступно сформулировать вопрос;
— неспособность пересказать текст и построить сюжетный или описательный рассказ на предложенную тему;
— неумение использовать интонацию (выразительность);
— плохая дикция, которая потом скажется на письме…
Предлагаем вашему вниманию несколько правил, выполнение которых поможет вам, развивать связную речь своего ребенка в домашних условиях без особых затруднений:
Старайтесь больше разговаривать со своим ребенком, задавайте вопросы и старайтесь, чтобы он на них отвечал как можно более подробно.
Учите ребенка правильно строить предложения, делая их распространенными.
Если ваш ребенок говорит не правильно, не ругайте его за это, а просто повторите фразу.
Если у вас ребенок «почемучка» — старайтесь отвечать на его вопросы полным ответом. Для того чтобы ребенок быстрее запомнил все вами сказанное, покажите ему картинки или посмотрите вместе познавательный фильм данной направленности.
Если ребенок вам очень часто задает вопросы — никогда не оставляйте их без ответа, обязательно поощряйте это стремление.
Если ребенок к вам подошел с вопросами, а вы сильно устали или у вас много дел, старайтесь не подавать вида, не показывайте этого, не отправляйте его в другую комнату поиграть и не просите оставить вас. Не дайте ему заподозрить вас в том, что в данный момент он вам не интересен и у вас нет желания с ним общаться, ведь тем самым вы отталкиваете его и он может замкнуться.
Заботьтесь о том, чтобы у ребёнка были новые впечатления от увиденного, о которых он мог бы рассказать не только вам, но и другим.
Для того чтобы у ребенка хорошо развивалась речь – играйте с ним: попросите перебрать крупу, разобрать пуговицы по цвету, размеру, обрывайте, сминайте, скатывайте бумагу, рисуйте пальчиками, лепите и т.д.
Никогда не сравнивайте своего ребенка с другими детьми, не критикуйте его с глазу на глаз и тем более при посторонних, это может нанести ребенку психологическую травму и ребенок перестанет в дальнейшем вам доверять.
Ограничивайте время проведения ребенка за компьютером и просмотром телевизора.
Хвалите чаще свое чадо, но не перехваливайте.
Больше играйте с ним в игры по развитию речи.
Проявляйте интерес к его жизни в саду.
По дороге домой из детского сада всегда интересуйтесь событиями, которые запомнились ему за данный день.
Постарайтесь во время совместных прогулок с детьми обращать их внимание на значимые для человека объекты: магазины, школу, поликлинику, библиотеку. Во время прогулки в парк, сквере, на озере привлекайте внимание малыша к красоте окружающей природы, растений и животных, насекомых.
Знакомя с новыми предметами, вещами, объектами, называйте их правильно.
Советуем завести дома детскую библиотеку, где можно вместе с ребенком рассматривать иллюстрации в книгах, энциклопедиях для детей.
Необходимо знакомить детей с фольклором, рассказывать и читать сказки, загадки, песенки, потешки. Они не только приобщают ребят к национальной культуре, но и формируют нравственные качества: доброту, честность, заботу о другом человеке, развлекают и забавляют, вызывают желание высказываться, поговорить о героях сказки. Поддерживайте это стремление, пусть ваш ребенок расскажет знакомую сказку сестренке, бабушке, своей любимой игрушке. Это первые шаги в овладении монологической речью.
Желаем успеха!
учитель-логопед О.А. Ярмитова
